Što je obrazovanje? Ono nije trošak već temeljni razvojni poticaj svake države. Kada se ono pretvori u robu i industriju diploma, prestaje biti ljudski kapital i postaje društvena iluzija. Društva koja tako oblikuju svoje sustave ne samo što produbljuju socijalni jaz, nego i riskiraju ostanak u klopci srednjeg dohotka: postaju preskupa da bi bila jeftina, a premalo inovativna da bi bila konkurentna. Bez javno vođenih standarda kvalitete i strateškog usmjeravanja upisnih politika, „ljudski kapital“ pretvara se u naziv diplome, ne i stvarnu sposobnost društva da stvara vrijednost.

Danas su domovi pretrpani, stipendije simbolične, a paralelno niču moderni privatni kampusi. Obrazovni pejzaž podsjeća na dvoslojno društvo: jedni imaju luksuzne dvorane, drugi klimave klupe i nedostatak nastavnika. Institucije se pritom ne ruše izvana, već se urušavaju iznutra. A svaka ozbiljna razvojna analiza podsjeća da je upravo jednako i dostupno obrazovanje glavni mehanizam socijalne pokretljivosti i dugoročnog gospodarskog rasta. Kada ono nestane, društvo ne gubi samo pravednost već i budućnost. Viktor Gotovac za Nacional

Gotovo svaki učitelj u Hrvatskoj mora se nositi s roditeljima koji pokazuju neprimjeren odnos prema njima ili obrazovanju svoje djece. Jedni roditelji se previše involviraju u obrazovni proces, npr. često prelaze granice primjerene angažiranosti, u smislu da ispunjavaju obveze umjesto djece ili stalno od učitelja traže informacije te očekuju da im budu konstantno dostupni radi davanja pojašnjenja. Neki od njih žele da je njihovo dijete u središtu pažnje učitelja kao da ostatak razreda ne postoji te da se način rada i kriteriji prilagode njihovom djetetu. Suprotno od njih su roditelji koji ne pokazuju dovoljan interes za obrazovanje svoje djece, ne dolaze u školu na roditeljski niti se javljaju na pozive. Gubitak društvenog ugleda i autoriteta učitelja i profesora doveo je do nepoštovanja i agresije roditelja i učenika prema učiteljima i profesorima. Novosti Ispovijesti hrvatskih nastavnika: “Učenik je ukrao, prijavila sam, a otac meni prijeti otkazom” Index

Australska sveučilišta bila su prisiljena promijeniti način provođenja ispita i njihovo ocjenjivanje jer su se studenti koristili umjetnom inteligencijom za pisanje svojih radova. Dodali su nova pravila koja navode da je korištenje umjetne inteligencije varanje, prenosi The Guardian. “Institucije se proaktivno bave umjetnom inteligencijom i njenom upotrebom kroz obrazovanje studenata, obuku osoblja, redizajniranje procjena i strategija za otkrivanje njenog korištenja. Naša sveučilišta izmijenila su način provođenja ispita u 2023., uključujući nadzirane ispite i veću upotrebu papira i olovke pri pisanju ispita”, rekao je zamjenik izvršnog direktora grupe sveučilišta dr. Matthew Brown. OpenAI u studenom je pokrenuo ChatGPT koji može generirati tekst o bilo kojoj temi i već je zabranjen na svim uređajima u državnim školama u New Yorku zbog zabrinutosti za njegov negativan utjecaj na učenje. Jutarnji

“Politička situacija od 2015. pridonijela je izrazito teškom kontekstu za nastavak kurikularne reforme. Nejasnoće u pogledu rasporeda i proračunskih sredstava za provedbu te nesigurnost u intenzitetu zalaganja za reformu od samog su početka narušavali elan”, piše EU u najnovijem izvješću o stanju obrazovnog sustava članica EU-a (ET Monitor). Upravo neprovođenje kurikularne reforme, odnosno zastarjele kurikulume, EU smatra glavnim razlogom za pad osnove razine pismenosti hrvatskih učenika u tri područja (čitanje, prirodoslovlje i posebno matematika). Cijelo izvješće (ET Monitor 2017) ovdje [pdf], dio o Hrvatskoj ovdje [pdf]. ec.europa.eu